In questa pagina verrà via via aggiornato un archivio di materiali di Storia predisposti nel corso del tempo e variamente utilizzati nella programmazione curricolare.
I materiali di storia sono disposti in ordine cronologico, con l’indicazione dell’argomento all’inizio della riga. Per quanto riguarda le presentazioni e le sintesi, in molti casi ho caricato una presentazione compatta che contiene le slide complete, una in maiuscoletto destinata agli alunni con DSA e una scandita riga per riga, ideale da presentare in classe.
L’uso di questi materiali non è mai sostitutivo di altre attività fondamentali, come la comprensione del testo espositivo, l’individuazione delle informazioni più importanti e la loro gerarchizzazione, l’isolamento dei nessi di causa ed effetto, per cui i ragazzi vanno guidati nell’arco del triennio secondo vari gradi di complessità. Nel lavoro in classe, possono essere utilizzati in modalità quindi molto differenti: una di queste, che ho sperimentato essere particolarmente efficace, è quella di revisionare delle pagine assegnate allo studio e alla sintesi individuale chiedendo ai ragazzi di prevedere il contenuto della presentazione, utilizzando il file in PDF che visualizza il contenuto riga per riga; un altro uso efficace è quello di utilizzare la presentazione come guida espositiva per l’illustrazione dell’argomento, in modo da evitare derive che causano disorientamento nei ragazzi, che così possono concentrarsi nella stesura di appunti sul quaderno, che successivamente possono rielaborare consultando gli stessi materiali utilizzati dall’insegnate.
Per quanto riguarda i possibili collegamenti con la produzione scritta, nella costruzione delle presentazioni si è privilegiata, laddove possibile, la schematizzazione per nessi di causa ed effetto, che possono essere successivamente sviluppati dai ragazzi in brevi testi espositivi in cui il controllo dei connettivi logici e testuali diventa fondamentale; lo stesso può essere proposto per la stesura di un commento o di una didascalia delle fonti storiografiche.
Ritengo quindi tutti questi materiali di storia soltanto propedeutici ad altri ragionamenti, e non da utilizzare in modo esclusivo: infatti, nonostante in questa fase storica tempi e spazi dell’orario scolastico siano sempre più contingentati, ritengo che il laboratorio storico in cui i ragazzi si confrontano con le fonti e le interrogano costituisca sempre la proposta didattica più sfidante e interessante.
Tutti i materiali sono frutto di una rielaborazione personale dei vari argomenti; nel caso si tratti di materiali presi o adattati da altre fonti, queste ultime sono state immediatamente segnalate. Nel caso qualcuno reclami dei diritti relativamente ai contenuti o alle immagini utilizzate, può segnalarlo tramite mail all’indirizzo scuolamediadigitale[at]gmail[punto]com e verranno quanto prima rimossi.
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